The Effect of Anagram Technique Towards Students’ Vocabulary Mastery at Second Grade of SMPN 2 X Koto
DOI:
https://doi.org/10.54066/jikma.v1i3.366Keywords:
Teknik Anagram, Penguasaan KosakataAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh teknik anagram terhadap kosakata siswa di kelas dua SMPN 2 X Koto. Hal tersebut dilakukan di SMPN 2 X Koto dikarenakan siswa mengalami kesulitan dalam mengingat kosakata. Keterbatasan sumber dalam materi pembelajaran. Akibatnya, peneliti juga menemukan kosakata siswa terbatas. Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen. Untuk menganalisis data, peneliti menggunakan normalitas dan homogenitas dengan menggunakan SPSS 26 untuk menguji hipotesis, peneliti menggunakan rumus t-test dan mengkonsultasikan hasilnya ke dalam t-tabel untuk hipotesis pertama, kedua dan ketiga.
References
Arikunto, S. (1996). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Bachtiar, Maimunah. (2016). Improving Students’ Vocabulary Achievement in Reading Recount Text Through Anagram Technique, 3 (01). Retrieved from https://doi.org/10.24114/reg.v3i1.1047
Easterbrook, R. M. (2013). The process of Vocabulary Learning: Vocabulary Learning Strategies and beliefs about language and language learning. Thesis. University of Canberra, Canberra.
Fiafah, Fanti Maria. (2016). The Effectiveness of using Anagram Technique Toword Students’ Vocabulary Achievement of Eight Grade at MTs Wahid Hasyim Setinggil-Wonodadi. Retrieved from http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/4337
Hanson, Susan and Padua Jennifer F.M. Teaching Vocabulary Explicitly. Honolulu: Pacific Resources for Education and Learning.
L.R. Gay. (2012). Educational Research: Competencies for Analysis and Applications. USA: Pearson Education Inc.
M. Rizky Ramadhan and Syahrul. (2021). The Correlation Between Students’ Internet Activity Frequency And Their Vocabulary Size At Iain Bukittinggi, 2 (02). Retrieved from https://doi.org/10.21154/eltall.v2i2.3211
Rosadi, Ahdian. (2017). The Effectiveness of Anagram Technique in Teaching Vocabulary, 1 (01). Retrieved from https://doi.org/10.29408/veles.v1i1.392
Suci Fitriani and Febria Sri Artika. (2019). International Students Vocabulary Learning Strategis at The English Language Intensive Course for Overseas Students’ Program. 5 (02). Retrieved from http://dx.doi.org/10.30983/educative.v5i2.3518
Sugiyono. (2018). Metode penelitian pendidikan: (pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R & D). Bandung: Alfabeta.
