Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Profesionalisme Guru Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.54066/jupendis.v2i4.2185Keywords:
School principal leadership, Teacher professionalism, Educational qualityAbstract
This research aims to identify and analyze the roles of school principals' leadership, teachers' professionalism, and educational quality within the formal education system in Indonesia. The background of this study is rooted in the necessity of revolutionary leadership in educational institutions to foster moral conduct and legal compliance, with school principals as pivotal figures. The research method employed is literature review, gathering data from books, encyclopedias, documents, and scholarly journals. Findings indicate that school principals play a crucial role in motivating school members and optimizing resources to achieve educational goals. Teachers, as professional educators, bear significant responsibilities in the learning process, characterized by diligence, precision, and high integrity. Educational quality is measured through input, process, and output, influenced by both internal and external factors. The implications underscore the critical synergy between school leadership and teachers' professionalism in enhancing educational standards in Indonesia.
References
Abdullah, M. (2018). Manajemen mutu pendidikan di sekolah: Peran kepemimpinan kepala sekolah, profesionalisme guru, dan partisipasi masyarakat dalam peningkatan mutu pendidikan di sekolah. Jurnal Penelitian Pendidikan, 17(3), 190-198.
Asri, A., & Sasongko, R. N. (2022). Realita pengangkatan kepala sekolah dasar negeri di Kecamatan Ilir Talo Kabupaten Seluma. Manajer Pendidikan: Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana, 16(2), 70-76.
Halza, K. E., Hilalludin, H., & Haironi, A. (2024). An in-depth look at the challenges in managing portrait Islamic boarding schools and future prospects. World Journal of Islamic Learning and Teaching, 1(2), 19-30.
Hamid, H. (2013). Manajemen berbasis sekolah. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(1), 87-96.
Hidayat, H., & Hilalludin, H. (2024). Hak kewajiban dan tanggung jawab guru dalam pendidikan Indonesia. Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa, 2(3), 179-186.
Hilalludin, H., & Althof, G. (2024). Perbedaan tingkat kematangan sosial antara santri pondok pesantren modern dan tradisional. Mutiara: Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah, 2(3), 201-208.
Hilalludin, H., & Haironi, A. (2024). Nilai-nilai perjuangan pendidikan karakter Islam KH Abdullah Sa’id. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 2(3), 283-289.
Hm, M. A. (2018). Manajemen berbasis sekolah (Alternatif peningkatan mutu pendidikan madrasah). Ekspose: Jurnal Penelitian Hukum dan Pendidikan, 17(2), 601-614.
Irawati, E. (2021). Peran kepemimpinan kepala sekolah dan profesionalisme guru dalam peningkatan mutu pendidikan di sekolah. Proceeding: Islamic University of Kalimantan.
Kuntoro, A. T. (2019). Manajemen mutu pendidikan Islam. Jurnal Kependidikan, 7(1), 84-97.
Na'im, Z. (2018). Model pendekatan peningkatan mutu pendidikan agama Islam. Evaluasi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 100-118.
Pianda, D. (2018). Kinerja guru: Kompetensi guru, motivasi kerja dan kepemimpinan kepala sekolah. CV Jejak (Jejak Publisher).
Saputra, J., Hilalludin, H., & Haironi, A. (2024). Mimpi besar Abdullah Sa’id dalam pengembangan pendidikan Islam di Indonesia. Tabsyir: Jurnal Dakwah dan Sosial Humaniora, 5(3), 118-124.
Sastrawan, K. B. (2016). Profesionalisme guru dalam upaya meningkatkan mutu pembelajaran. Jurnal Penjaminan Mutu, 2(2), 65-73.
Sriwidadi, T. (2001). Manajemen mutu terpadu. The Winners, 2(2), 107-115.
Sulaiman, A., & Khoiri, Q. (2023). Analisis kebijakan Islam pada pendidikan tinggi, sertifikasi guru dan dosen (Dampak UU Nomor 14 Tahun 2005 tentang guru dan dosen bagi guru madrasah). Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(1), 5594-5601.
Suwartini, S. (2017). Pendidikan karakter dan pembangunan sumber daya manusia keberlanjutan. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 4(1).
Suwinardi, S. (2017). Profesionalisme dalam bekerja. Orbith: Majalah Ilmiah Pengembangan Rekayasa dan Sosial, 13(2).
Yusnidar, Y. (2014). Kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru pada MAN Model Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Didaktika, 14(2).
