The Influence of Principal Transformational Leadership, School Culture, and Work Motivation on High School Teacher Performance in Rengat District, Indragiri Hulu Regency

Adek Riani; Priadi Surya

doi:10.54066/jupendis.v3i2.3070

Authors

Adek Riani Universitas Negeri Yogyakarta
Priadi Surya Universitas Negeri Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.54066/jupendis.v3i2.3070

Keywords:

Transformational Leadership of Principals, School Culture, Work Motivation, High School Teacher Performance

Abstract

This study aims to analyze the effect of transformational leadership of principals, school culture, and work motivation on the performance of high school teachers in Rengat District, Indragiri Hulu Regency. This study uses a quantitative approach. The research population consisted of 110 high school teachers, with a sample of 84 teachers. Data were collected through questionnaires and analyzed using descriptive and inferential statistical techniques. The results of the study partially show that the Transformational Leadership of the Principal does not have a significant effect on the performance of public high school teachers in Rengat District, as indicated by a significance value of 0.766, which is greater than 0.05. The same applies to the School Culture variable, which also has no significant effect on teacher performance, with a significance value of 0.477, which is also greater than 0.05. However, Work Motivation partially has a significant effect on teacher performance, with a significance value of 0.000 which is less than 0.05, thus indicating that Work Motivation is an important factor in improving teacher performance. Simultaneously, Transformational Leadership of the Principal, School Culture, and Work Motivation have a significant effect on teacher performance, as indicated by the F-test significance value of 0.000 which is smaller than 0.05, and the F-count value of 244.399 which is greater than the F-table of 2.717. The analysis results also show that the research model has excellent predictive power, with an R value of 0.902. This indicates that the three independent variables together have a strong influence on the performance of public high school teachers in Rengat District. This finding emphasizes the importance of paying attention to Work Motivation as a top priority in efforts to improve teacher performance, even though the role of Transformational Leadership of the Principal and School Culture in this context has not shown a partially significant contribution.

References

Abdullah, E., Sumarni, S., Saputri, L., Jumiati, J., Mirawati, M., Sulastri, E., Parioga, H., & Wardani, J. A. (2024). Implementasi budaya organisasi sekolah terhadap kinerja guru di SMP Negeri 1 Majauleng. Journal of Human and Education (JAHE), 4(1), 6–9. https://doi.org/10.31004/jh.v4i1.529

Adzkiya, A. (2021). Pengaruh gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah, iklim sekolah dan komitmen profesional guru terhadap kinerja guru (Studi kasus di MTs Ma’arif NU Kabupaten Banyumas). Jurnal Ekonomi, Bisnis, dan Akuntansi, 22(4), 492–500. https://doi.org/10.32424/jeba.v22i4.1772

Ahyari, I., & Marnisah, L. (2023). Pengaruh motivasi, kompensasi, dan lingkungan kerja guru di SMK N 1 Lempuing. Cakrawala Repositori IMWI, 6(6), 2365–2383. https://doi.org/10.52851/cakrawala.v6i6.546

Aisyafarda, J., & Sarino, A. (2019). Gaya kepemimpinan situasional kepala sekolah dan budaya organisasi sebagai determinan kinerja guru. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(2), 228. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i2.18018

Amalia, V. M., Alamanda, D. T., Jumiati, & Yulia, H. (2024). Pengaruh kompetensi, motivasi kerja dan kompensasi terhadap kinerja pegawai melalui kepuasan kerja di Dinas Pemadam Kebakaran Kabupaten Garut. Jurnal Ilmiah Manajemen Publik dan Kebijakan Sosial, 8(2), 108–124. https://doi.org/10.25139/jmnegara.v8i2.8550

Anggaristi, D. D., & Sahrah, A. (2024). Hubungan antara komitmen organisasi dan gaya kepemimpinan transformasional terhadap organizational citizenship behavior pada customer service PT. “X.” Journal of Comprehensive Science (JCS), 3(6), 1170–1185. https://doi.org/10.59188/jcs.v3i6.752

Annabila, S., Sunarni, S., & Juharyanto, J. (2024). Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak: Sumbangan kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan budaya sekolah terhadap kinerja guru tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP). JAMP: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 6(4), 322. https://doi.org/10.17977/um027v6i42023p322

Anwar, R. N., Mulyadi, M., & Soleh, A. K. (2022). Kepemimpinan transformasional kepala PAUD untuk meningkatkan mutu pendidik. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2852–2862. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1577

Arnita, H., Hendriani, S., & Afriyani, D. (2023). Pengaruh supervisi akademik dan motivasi kerja guru terhadap keterampilan guru dalam mengelola kelas. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(5), 1789–1806. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i5.5577

Asbari, M., Novitasari, D., Silitonga, N., Sutardi, D., & Gazali. (2020). Pengaruh kepemimpinan transformasional terhadap kinerja karyawan: Peran kesiapan untuk berubah sebagai mediator. Jurnal Manajemen, 10(2), 84–99. https://doi.org/10.30656/jm.v10i2.2371

Asiah, N., & Sabaruddinsah, S. (2021). Pengaruh kepemimpinan transformasional dan management control system serta budaya organisasi terhadap kinerja aparatur pemerintah daerah. Jurnal Akuntansi Bisnis Pelita Bangsa, 6(01), 34–46. https://doi.org/10.37366/akubis.v6i01.225

Asriani, A., Mintarti, S., & ZA, S. Z. (2020). Pengaruh gaya kepemimpinan transformasional dan budaya organisasi terhadap kinerja dan kepuasan kerja sebagai variabel intervening. Jurnal Bisnis dan Manajemen, 217–234. https://doi.org/10.23960/jbm.v16i3.126

Badaruddin, K. (2022). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan budaya kerja terhadap kinerja guru pendidikan agama Islam. Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial dan Sains, 11(2), 256–260. https://doi.org/10.19109/intelektualita.v11i2.15130

Bajrie, F. Z., & Pujiyati, W. (2023). Pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah dan budaya sekolah terhadap kinerja guru sekolah dasar di Kecamatan Gabuswetan Kabupaten Indramayu. Edum Journal, 6(2), 44–55. https://doi.org/10.31943/edumjournal.v6i2.129

Creswell, J. W. (2015). Penelitian kualitatif & desain riset. Pustaka Pelajar.

Dawam, D., Bastian, A., & Heri, H. (2022). Pengaruh kompetensi manajerial dan kepemimpinan demokratik kepala sekolah terhadap kinerja guru melalui motivasi kerja. Lectura: Jurnal Pendidikan, 13(1), 65–85. https://doi.org/10.31849/lectura.v13i1.9330

Eldiana Harahap, F., Khairinal, K., & Rosmiati, R. (2023). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, budaya sekolah, dan motivasi kerja terhadap kinerja guru pada Sekolah Menengah Pertama Negeri (SMPN) 11 Kota Jambi. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial, 4(2), 625–636. https://doi.org/10.38035/jmpis.v4i2.1621

Fanani, S. A., & Fadli, W. (2023). Faktor determinasi kinerja guru madrasah (Studi di MTs se-Kecamatan Slahung). Excelencia: Journal of Islamic Education & Management, 3(01), 137–148. https://doi.org/10.21154/excelencia.v3i01.1820

Febriantina, S., Lutfiani, F. N., & Zein, N. (2018). Pengaruh budaya organisasi terhadap kinerja guru. Tadbir Muwahhid, 2(2), 120. https://doi.org/10.30997/jtm.v2i2.1313

Feri, S., Rahmat, A., & Supeno, B. (2020). Pengaruh motivasi, gaya kepemimpinan transformasional dan budaya organisasi terhadap kinerja karyawan melalui kepuasan kerja sebagai variabel intervening (Studi pada PT. Champion Kurnia Djaja Technologies). Inobis Jurnal Inovasi Bisnis dan Manajemen Indonesia, 4(1), 134–151. https://doi.org/10.31842/jurnalinobis.v4i1.172

Fitriyanti, F., Haryati, S., & Zuhairi, A. (2022). Pengaruh supervisi kepala sekolah dan motivasi kerja terhadap kinerja guru sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1243–1251. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2184

Gazali, G., Asbari, M., & Novitasari, D. (2020). Peran readiness for change mentality terhadap kinerja pegawai kontrak industri alas kaki. Widya Cipta: Jurnal Sekretari dan Manajemen, 4(2), 169–182. https://doi.org/10.31294/widyacipta.v4i2.8823

Ginting, Y. M., Fitria, F., & Chandra, T. (2024). Pengaruh gaya kepemimpinan, motivasi kerja, dan budaya organisasi terhadap kepuasan kerja dan kinerja guru aparatur sipil negara SMA Negeri se-Kecamatan Rupat dan Kecamatan Rupat Utara Kabupaten Bengkalis. Manis: Jurnal Manajemen dan Bisnis, 7(2), 84–102. https://doi.org/10.30598/manis.7.2.84-102

Hadiyanto, N., Yuliejantiningsih, Y., & Sudana, I. M. (2024). Pengaruh kompetensi kepala sekolah, budaya organisasi dan kompensasi terhadap motivasi kerja guru SMP swasta di wilayah Kendal Timur Kabupaten Kendal. Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah, 5(1), 201–208. https://doi.org/10.51874/jips.v5i1.210

Handayani, F., & Azizah, S. N. (2021). Pengaruh lingkungan kerja non fisik, motivasi dan disiplin kerja terhadap kinerja guru SMP Negeri 1 Karangsambung pada masa pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Manajemen, Bisnis Dan Akuntansi (JIMMBA), 3(3), 495–509. https://doi.org/10.32639/jimmba.v3i3.873

Handayani, T., & Rasyid, A. A. (2015). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, motivasi guru, dan budaya organisasi terhadap kinerja guru SMA Negeri Wonosobo. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 3(2), 264–277. https://doi.org/10.21831/amp.v3i2.6342

Hartawan, H. A. (2020). Meningkatkan motivasi kinerja guru melalui kepala sekolah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(2), 386. https://doi.org/10.23887/jippg.v3i2.29087

Hartini, R. (2023). Hubungan kepemimpinan dan manajerial kepala sekolah serta kemampuan teknologi terhadap kinerja guru SMK di Kecamatan Rappocini. Jurnal Pendidikan Terapan, 65–69. https://doi.org/10.61255/jupiter.v1i3.176

Hasan, A. (2023). Hubungan antara kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja guru dengan penampilan mengajar. Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia, 8(2), 877. https://doi.org/10.36418/syntax-literate.v8i2.11344

Herry, H., Lian, B., & Fitriani, Y. (2020). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan komitmen guru terhadap kinerja profesional guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1658–1666. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i2.630

Hidayah, A., Maunah, B., & Patoni, A. (2024). Kepemimpinan transformasional dan komitmen organisasi dalam meningkatkan kinerja pegawai di SMP Plus Jabal Noor Pogalan Trenggalek. ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik, 4(1), 24–32. https://doi.org/10.51878/academia.v4i1.2939

Hidayat, M. S., & Prabowo, R. J. (2024). Pengaruh gaya kepemimpinan demokratis kepala sekolah dan motivasi kerja guru terhadap kinerja guru ASN SMAN 1 Cikalongwetan. Journal of Social and Economics Research, 5(2), 1546–1556. https://doi.org/10.54783/jser.v5i2.248

Hura, P., & Yanti, N. (2023). Pengaruh komunikasi kerja, motivasi kerja dan lingkungan kerja terhadap kinerja karyawan PT. Telkom Padang. Ekasakti Matua Jurnal Manajemen, 1(4), 326–338. https://doi.org/10.31933/emjm.v1i4.970

Iba, Z., Saifuddin, S., Marwan, M., & Konadi, W. (2021). Pengaruh motivasi, budaya organisasi, lingkungan, dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru SMA Kota Juang. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 9(1), 75–84. https://doi.org/10.21831/jamp.v9i1.36970

Irawadi, B. (2022). Pengaruh iklim kerja dan motivasi berprestasi terhadap komitmen afektif pegawai Dinas Pendidikan Kota Medan. Journal Economic Management and Business, 1(1), 89–95. https://doi.org/10.46576/jfeb.v1i1.2777

Iskandar, R., & Hasbi, H. (2024). Pengaruh kepemimpinan transformasional dan budaya organisasi terhadap kinerja karyawan. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial, 5(3), 265–278. https://doi.org/10.38035/jmpis.v5i3.1939

Jaya, W. S. (2021). Kinerja guru ditinjau dari gaya kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1286–1294. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1738

Jufrizen, J. (2021). Pengaruh fasilitas kerja dan disiplin kerja terhadap kinerja karyawan melalui motivasi kerja. Sains Manajemen, 7(1), 35–54. https://doi.org/10.30656/sm.v7i1.2277

Kartini, D., Bafadal, I., Burhanuddin, B., & Akbar, S. (2024). Penerapan doa pagi bersama untuk peningkatan kinerja guru di SMPN 1 Singosari. Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia, 9(6), 3577–3583. https://doi.org/10.36418/syntax-literate.v9i6.16505

Kartini, K., Yusuf, F. A., & Umalihayati, U. (2024). The role of learning facilities, accountability of Islamic religious education (PAI) teachers on the role of school principals by a climate of collaboration in Cilegon City elementary school. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 7(2). https://doi.org/10.20961/shes.v7i2.83752

Kholifah, A. N., & Fadli, J. A. (2022). Pengaruh kepemimpinan transformasional dan work-life balance terhadap keterikatan kerja dan kinerja karyawan. SIBATIK Journal: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 1(10), 2301–2318. https://doi.org/10.54443/sibatik.v1i10.340

Krismawati, N. K. A., & Manuaba, I. S. (2022). Kontribusi lingkungan kerja dan motivasi kerja terhadap kepuasan kerja guru. Indonesian Journal of Instruction, 3(2), 92–104. https://doi.org/10.23887/iji.v3i2.44517

Kurniawati, N. R. (2023). Pengaruh gaya kepemimpinan transformasional kepala madrasah, motivasi kerja dan disiplin kerja terhadap kinerja guru madrasah aliyah. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(1), 583–595. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i1.1395

Mariatie, N., Hasanah, S., Syarifuddin, S., Fanggidae, E., & Wardani, R. (2021). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan kompensasi terhadap kinerja guru dengan mediasi motivasi kerja. MASTER: Jurnal Manajemen Strategik Kewirausahaan, 1(2), 101–112. https://doi.org/10.37366/master.v1i2.182

Maulita, D., Framita, D. S., & Nailufaroh, L. (2022). Faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas laba. Jurnal Economina, 1(1), 1–12. https://doi.org/10.55681/economina.v1i1.9

Muhammad, B. A. R., & Wardhana, A. (2022). Motivasi dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru SMA Muhammadiyah 1 Surabaya. Improvement: Jurnal Manajemen Dan Bisnis, 2(1), 26. https://doi.org/10.30651/imp.v2i1.12806

Muliati, A. (2022). Pengaruh kepemimpinan transformasional terhadap motivasi dan kinerja guru yang dimoderasi oleh iklim sekolah di MTSN 1 Medan. Islamic Education, 2(1), 25–30. https://doi.org/10.57251/ie.v2i1.368

Nadyanti, N., & Dewi, E. F. (2024). Peranan motivasi dalam meningkatkan kinerja guru SMK di Kota Surabaya. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(3), 9. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i3.476

Nasution, S. L., Mesiono, M., & Rifa’i, M. (2024). Pengaruh budaya organisasi dan insentif terhadap kinerja guru sekolah menengah pertama negeri. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 376. https://doi.org/10.29210/1202424230

Oupen, S. M., Agung, A. A. G., & Yudana, I. M. (2020). Kontribusi kepemimpinan transformasional, budaya organisasi, disiplin kerja, dan motivasi kerja terhadap komitmen organisasional guru SD. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 11(1), 34–43. https://doi.org/10.23887/japi.v11i1.3167

Pamungkas, W. A., Mulyanti, R. Y., & Puspa, T. (2022). Peran motivasi kerja dalam memediasi pengaruh iklim organisasi dan disiplin kerja terhadap kinerja pegawai di masa pandemi COVID-19. Jurnal Ekobis: Ekonomi Bisnis & Manajemen, 12(2), 211–231. https://doi.org/10.37932/j.e.v12i2.586

Prabowo, B., Sembiring, R. G. P. B., & Irawati, L. (2024). Pengaruh komunikasi dan budaya organisasi terhadap kinerja dosen. Lensa Ilmiah: Jurnal Manajemen dan Sumberdaya, 3(1), 9–13. https://doi.org/10.54371/jms.v3i1.354

Prasisca Devi, I. A. G. D., & Wiyasa, I. K. N. (2021). Kontribusi kepemimpinan kepala sekolah dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(2), 278–287. https://doi.org/10.23887/jippg.v4i2.32814

Pratama, Y. A., Putri, R. H., Nurokhim, F. R., & Paramarta, V. (2024). Pengaruh kepemimpinan transformasional dan transaksional terhadap kinerja pegawai di PT. Pertamina Eksplorasi dan Produksi Sangatta. Jurnal Inspirasi Ilmu Manajemen, 2(2), 81. https://doi.org/10.32897/jiim.2024.2.2.3057