Pengaruh Model Project Based Learning Berbantuan Media Komik Pada Materi Ekosistem Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Biologi
DOI:
https://doi.org/10.54066/jupendis.v1i4.926Keywords:
Science Process Skills, Project Based Learning ModelAbstract
This research aims to determine the effect of a project-based learning model assisted by comic media on ecosystem material on biology students' science process skills. This research methodology uses quantitative methods with experimental research type with pretest posttest nonequivalent control group design. The research population was the entire remaining class X of MA Negeri 1 Kualuh Selatan, totaling 58 students. Data collection techniques were carried out by observation, interviews and tests. Data analysis techniques use normality tests, homogeneity tests and hypothesis tests. The research results showed that hypothesis testing was carried out using Hypothesis testing, namely the results of data analysis where in the experimental class T count T table, Ho was rejected and Ha was accepted, whereas in the control class T count < T table then Ho was accepted and Ha was rejected. and it can be concluded from this research that there is an influence of project based learning assisted by comic media on the science process skills of biology students in class X SMA Negeri 1 Kualuh Selatan.
References
Agus, Budiyono. Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa SMA. Jurnal Pemikiran Penelitian Pendidikan dan Sains. Vol 4 No 2 (2017) (141-149)
Abdul Majid, Perencanaan Pembelajaran, Bandung : Rosda,2011
Ade Elvanisi. (2018).Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa Sekolah Menengah Atas. Palembang: Universitas Muammadyah Palembang.
Diana Puspa Karitas.(2017).Ekosistem.Jakarta:Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
Eka Putri,Melysa. (2019). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Project terhadap Keterampilan Proses sains dan hasil Belajar Biologi siswa Materi Ekosistem Kelas X. Medan : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Medan.
Erica Backer, dkk, Project Based Learning Model: Relevant Learning for the 21th Century (Washington: Pacific Education Institue, 2011)
Febri Maya Sari, Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) Terhadap Keterampilan Berfikir Kreatif dan Sikap Ilmiah Peserta Didik Kelas X Pada Materi Pencemaran Lingkungan SMA Negeri 3 Bandar Lampung, (Skripsi Institut Agama Islam Negeri Raden Intan Lampung).
Fitriany, laila, . Project Based Learning: pengaruhnya terhadap keterampilan proses sains peserta didik di tanggamus. Jurnal of Science and Mathematics Education. 01 (3) (2018) 243-253
Hanum, Latifa. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap keterampilan Proses Sains Siswa Pada Materi Keanekaragaman Hayati dikelas X. Medan: Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam.
Intan Mustika Ningrum, Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Fotonovela Terhadap Hasil Belajar dan Sikap Sains Siswa SMP, (Skripsi Universitas Negeri Semarang),
Jayanti,Ummi Nur Affiny Dwi & Drs Mahidin.2021. Perencanaan Pembelajaran Biologi: Medan.Perdana Publishing.hal 34.
Liliasari, “Peningkatan Mutu Guru dalam Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Melalui Model Pembelajaran Kapita Selekta Kimia Sekolah Lanjutan”. Jurnal Pendidikan dan Sains. Edisi 3 Tahun VIII, 2003
Maghfiroh, Nuril, Dkk. Pengaruh Project Based learning terhadap keterampilan proses sains siswa kelas X SMA Negeri Siduarjo. Jurnal Pendidikan Malang. 1 (8).(2016).1588-1593.
Nurchayati, N. 2013. Pengaruh Model Pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM) terhadap Ketrampilan Berpikir Kritis dan Sikap Sains Siswa SMP. Jurnal Ilmiah Progressif, 10 (30) (2013) 29-41.
Oktadifani,Utari, dkk, pengaruh model pjbl terhadap keterampilan proses sains dan hasil belajar siswa SMA. Jurnal pendidikan fisika 5 (2) (2017) 109-114.
Purworini, S.E. 2006. Pembelajaran Berbasis Proyek Sebagai Upaya Mengembangkan Habit Of Mind Studi Kasus Di SMP Nasional KPS Balikpapan. Jurnal Pendidikan Inovatif, 1 (2) : 17.
Rahayu, A., Murniati, N.A.N., Farikhah, I. 2013. Kajian Pengembangan Media Pembelajaran IPA Menggunakan Fotonovela Berbasis Pendidikan Karakter.Prosiding(2thed.) Lontar Physics Forum 2013, Semarang: IKIP PGRI Semarang.
Ramayulis. Dasar-Dasar Kependidikan. Jakarta: Kalam Mulia, 2015.Riduwan, Dasar-Dasar Statistika.Bandung:Alfabeta,2014.
Ratna Dinarti, Perbedaan Hasil Belajar IPS Model Project Based Learning Berbasis Outdor Study dengan Konvensional Siswa SMP, Jurnal Pendidikan Humaniora, Vol.2, ISSN: 2338- 8110.
Rini,AriSulistyo,Biologi1.Jakarta:BalaiPustaka,2007.
Rivai,Sudjana NanadanAhmad,Media Pengajaran. Bandung: Sinar BaruAlgensindo, 2013.
Rustaman, Nuryani Y, Literasi Sains Anak Indonesia Disajikan Dalam SeminarNasional Oleh Pusat Penelitian Pendidikan Biologi Dan Trend Penelitian.Bandung:Universitas Pendidikan Indonesia,2006.
Rustaman, Nuryani. Strategi Belajar Mengajar Biologi. Malang: Universitas Negeri Malang, 2005.
Sabar Nurohman, Pendekatan Project Based Learning sebagai upaya Interalisasi scientific method bagi siswa calon guru fisika, 2013
Sani, R.A. 2014. Pembelajaran Saintifik untuk Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara.
Setiawan, Muhammad Natsir.(2022).Menakar Panji Koming Tafsir Komik Karya Dwi Koendoro. Jakarta:PT Kompas Media Nusantara.
Sudijono,Anas.Pengantar Statistik Penddikan.Depok: Perpustakaan Nasional.2018
Sudjana. 2005. Metode Statistika. Bandung: Tarsito
Sugyono. Metode Penelitian Kuantitatif,Kualitatif,dan R&D. Bandung: Alfabeta. 2017
Syamsurizal.(2005).Biologi.Padang:Universitas Padang.
Zumisa Nudia Prayoga, “Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Materi Pengelolaan Lingkungan dengan Pendekatan Keterampilan Proses Sains”, (Skripsi Universitas Negeri Semarang), 2013.
